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孙老师

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成功案例

张同学,现就读于中国传媒大学

从高二刚*始接触的时候,他也比较内向,地理成绩是所有科目中*拉分的一门,尤其是高一年级的自然地理,落下很多。为了帮助他把落下的功课给补上来,我经常督促他勤学好问,课前预习,课中检查提问,课后及时跟进学习情况,制定每天的必背内容和习题训练,让他逐步养成记笔记,查看错题集,课后小结的学习好习惯。他不但成绩有所提高,而且性格也逐渐*朗起来。

小王同学, 现就读于****高三年级

从高一*始接触这位学生。她*大的问题在于眼高手低;知识点只知其一,不知其二,一到考试*题就不会了。她的问题,仍然是基础知识落实不到位。所以根据这位学生的情况,给她量身**了学习计划,紧抓课本基础知识,不放过每一个基础知识点,总结概括学习方法和技巧,有意识地培养**好的学习习惯,并且督促小王课前预习和课后复习,这样大大提高了地理学习效率。

教学经历

2012/09—2017/07

高中地理教师

教学单位: 私立学校 时间: 2012.5至2017.7 职务: 高中地理教师 描述: 负责校内的地理学科的专业能力培训;多年来在第一线的教学磨炼,成为地理学科的教学能手;能够紧抓学生的薄弱点来突破。

教学心得


  • 3月

    基础知识是重中之重

满意率

97.74%

大家都在说:

  • 全部92
  • 互动性强10
  • 课件清晰完整10
  • 善于沟通9
  • 讲课生动9
  • 经验丰富9
  • 熟悉教材9
  • 总结到位9
  • 板书清晰9
  • 善于引导9
  • 上课专心9

好评(58) 中评(0) 差评(0)

  • 千纸鹤122

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    2020年10月6日 19:19

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    2020年10月6日 19:18

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    2020年10月6日 19:18

  • 千纸鹤122

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    2020年10月6日 19:18

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    2020年10月6日 19:18

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    2020年10月6日 19:18

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    2020年10月6日 19:18

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    2020年10月6日 19:17

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    2020年10月6日 19:17

  • 千纸鹤122

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    2020年10月6日 19:17

常用地址

山西省临汾市洪洞县

教学特色

以学生为本,以兴趣为引导,与学生都能有很好的交流方式; 注重学生对基础知识的把握; 循序渐进的提高学生的学习能力,让学生养成良好的学习习惯。

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